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静水流深见气象 只留清气满乾坤

——记致公党温州市委会副主委金丽琴
编辑:admin 发布时间:2015-10-10 访问次数:2008 关闭窗口打印此文收藏此文

 

“我做的是生物化学学科的教学和研究工作,是人类探索自然的一个小领域;而我也是一名再普通不过的科技工作者。”眼前的这位女士着装简洁明快,配饰精致协调,一双秀丽而深邃的眼眸给人以和悦的神情,言谈举止间透露出知性、温婉的魅力和气质,优雅而大气。这份优雅是自然的流露,是文化才情与艺术修养的展示,无声地诠释着她“以身弘道,亲证其说”的高洁品德。她,就是温州医科大学图书馆馆长、教授、硕士生导师,致公党温州市委员会副主委金丽琴。

论育人——尽心尽职

1985年参加工作的金丽琴始终认为“育人”是大学教育的首要使命,人生贵养“四气”:才气,才气立言;骨气,骨气立身;正气,正气立德;大气,大气立功。她将这“人生四气”融汇到教学中,迸射出无尽的力量。

她任教的《生物化学》这门课是医学生必修的、最重要的基础课之一。该课程主要从分子水平来阐述生命现象的化学本质,即复杂的分子在生命活动过程中的代谢与调控。但分子及其代谢过程“看不见、摸不着,体会不到”,抽象且复杂,这也成为学生最难学的课程。

为了上好这门课,她一方面刻苦钻研专业知识,时刻把握本专业的前沿知识与创新科技;另一方面努力探索并改进教学技能,以满足学生的真实需要和人格完善为依归。在备课时,她常常从学生的角度来看教学,设想如果“我是学生应该学些什么、如何学等问题”,并根据不同的课程知识性质、学生的认知水平等进行教学方法创新。经过不断地探索、修正和完善,她逐渐形成了一门富有个性、彰显特色、行之有效的教学艺术。她讲课的内容逻辑严密、技艺精湛、风格独特、效果甚佳。

“金老师讲课前后知识连贯,容易掌握,理论联系实际,教学方式不拘泥死板,综合性好”、“她讲课激情优雅、风趣诙谐,方法灵活,教会我们如何灵活运用知识,简直妙不可言”学生们对她的课堂印象如此深刻,缘于他们不仅在经历一个获知过程,也在经历一种难以言说的心灵教化与生长过程。

优质教学源自于她的“人生四气”的精神感召与行动驱使。因此,她在长期教学研究和实践中逐渐形成了“榜样引导教学”、“类比法记忆教学”、“从学会到会学的能力培养”、“侧向思维和逆向思维”等系列教学方法,并以之为基础建构了个性化的融学习—研究—实践为一体的教学模式,把知识学习、科学研究与应用实践有机结合起来。学生不仅系统学习了一门课程,还深入钻研了一个或几个课题,在实践中取得了明显的效果,大大提升了教学效率并提高了人才培养质量。这一经验经她总结提炼后形成的理论体系,系统地体现了其教学思想的深度及广度。她把这些教学方法精心编写进教材,分别被人民卫生出版社、高等教育出版社遴选为高等学校规划教材并出版推广。

谈科研——忘我忘家

学术追求,如鱼得水,冷暖自知。金丽琴是敬业之人,工作勤恳踏实,一丝不苟;她摒弃杂念、惟求淡泊,内心激荡着酷爱学术、追求学问、探寻真理的学者的志趣情怀。她经常没有节假日,没有固定的上下班时间,做学术常常忘记时间。作为一名母亲她深感愧疚,因为潜心工作而对家庭照顾不够,但她的先生非但没有怨言还鼎力支持她、帮助她,为其科研之路扫清了诸多日常障碍。

多年来的学海勤耕换来的是著作等身的骄人成果。金丽琴主持了包括国家自然科学基金、浙江省重大科技计划项目、省自然科学基金项目等国家、省部级课题20多项;研究成果中有4项荣获浙江省科学技术奖三等奖、多项荣获浙江省高等学校科研成果奖、浙江省医药卫生科技创新奖;发表学术论文80余篇,其中SCI收录10余篇,国内权威杂志40多篇,多篇论文荣获省、市级优秀奖项。多项课题成果经专家鉴定后认为:研究设计合理,内容丰富,数据可靠,结果可信,成果处于国内领先水平,其中多项研究国内外未见报道。

经过多年努力,她在蜂花粉、玉米花粉等药用资源开发与应用方面取得了重要成果,其中有2项排名第一的发明专利已经获得授权,为寻找新的药用资源及营养保健品资源提供了大量的理论支持和实验依据。鉴于其学术水平和社会贡献,金丽琴当选为中国保健科技协会专家委员会委员、浙江省营养学会副理事长、温州市生物化学与分子生物学学会副理事长、温州市科学技术协会科技人员服务工作委员会副主任委员。

“科研的目的不是纯粹为了知识而追求知识,除了生产知识的功用外,还有对科研成果进行传播和应用的职能。”这一理性原则是金丽琴终其一生矢志追求。她用科研成果反哺教学,培养学生的科学精神和科研能力;并认为,学生科学素养的培养,不仅要有作为根基的科学知识,探索知识的方法,以及创新意识和创造能力,更要有丰厚的人文精神和社会责任担当。这一理性话语中处处洋溢着人文情怀。

说服务——无愧无悔

由于身兼致公党市委会副主委等职务,金丽琴承担的社会责任也更为多元和重大。地位变了,她心系民生、服务社会的价值追求未变;身份变了,她勇于开拓、积极进取的执着精神未变。她对眼前的一切似乎还不满意,她说:“人的知识多了并不能体现自身价值,只有将知识变成人类社会所需要的东西并服务社会、造福人类才真正有意义。”

常言道,成大事者必有其大胸襟,必有其过人之处。金丽琴在科学研究与人大代表履职中发现,人们生活水平提高和生活方式的转变,把健康养生放到了越来越重要位置。“然而民众普遍缺乏正确的科学养生和健康保健知识,这也导致他们的健康追求之路成了一江春水,九曲回肠,受了不少挫折,走了不少弯路。”金丽琴感概地说。

这一认识,让她作为“瓯越科普讲师团”核心成员几十年如一日地穿梭于温州市各地,为数以万计的市民、武警官兵、农民、公务员等不同群体作针对性的科普知识讲座60多场次,内容涵涉食疗保健、营养健康、女性健康等主题;多次受市电视台“瓯越科普讲坛养生栏目”盛邀开讲“健康养生”方面的讲座,以通俗易懂、简明生动的语言向民众传播科普知识。这对人们增强生命科学的意识,树立营养健康的理念,走出营养误区,养成良好的生活习惯的成效显著。“以前都不知道生活习惯与我们的健康息息相关,食物搭配也是随意随性,听了讲座后,发现养生是一门很深的学问,金教授化繁为简、形象风趣的讲解让我受益良多。希望类似的科普讲座能经常举办,让更多人认识到平常注重养身的重要性。”一位参与市民意犹未尽地说。

作为温医大致公党组织的主要领导,领导智慧和管理能力就愈显重要。金丽琴生性开朗,处事敏捷果敢,在统战文化建设、核心价值培育、党内凝聚力增强等方面充分体现了她的本领和智慧,你不得不佩服她的眼界和智识、干练和敏锐。

正所谓大道相同共肺腑,远志相合成股肱。她集聚、培养了一批戮力同心、社会责任感强的同仁,共同编写《食品安全与人体健康》、《合理营养 促进健康 崇尚科学 平衡膳食》、《水—生命—健康》和《农村地区防控高致病性禽流感知识问答》等科普书籍,并送到民众手中,冀望增进他们的健康意识与整体素质,共同守护我们的美丽家园。

“要干成一件事,应耻于言而过于行,况且自己做的是有意义的事业,再苦再累也要做成功。”她深知用科技惠及民众是“功在当代、利在千秋”的大事,并躬身一线研撰《关于温州市数字化城市管理的调研与思考》和《温州市碘盐与甲状腺疾病关系的调研与应对措施》等调研报告,多次得到了省市领导的肯定和批示。

金丽琴的这种心系民生的博大胸怀,对事业执着进取的奉献精神,引荣誉纷至沓来,她先后荣获温州市第五届十大优秀青年、浙江省十佳优秀科技工作者、全国“三八”红旗手、全国优秀科技工作者等称号。

问生命——爱己爱人

教师应该过怎样的人生?如何发挥教师的道德与文化的先进性,成为学生的典范?金丽琴引用梅贻琦先生的话作为释解:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”她正是“以一种高尚的德性做人,以一种严谨的态度治学,以一种独特的魅力教学,以一种高雅的修养生活”的境界来生活。

作为一名知名教授,金丽琴从没有一点架子。她不但在学习上关心学生,在生活上也关爱学生。有女生因失恋而深陷感情泥潭不能自拔,严重干扰了其正常的学习与生活。对于这种情况,她不会演说义正言辞的大道理,而是从学生的角度来思考问题,从人生哲学的层面来开导她,鼓励其用恬静的微笑去坦然面对生活的得与失,宠辱不惊地面对人生的风起云涌,命运的跌宕起伏。“以后不管发生什么事情,只要有金老师在我身旁,我就觉得非常放心与踏实。”受她开导而重塑生活信心的某位女生说。

一名96级的临床医学专业学生对金丽琴感恩戴德。他说,“我是一个小儿麻痹症的学生,拄着双拐才能走路。在校期间,我的教室在五楼,每天爬楼梯到五楼对我来讲是个挑战,常常爬到五楼时已经筋疲力尽。金老师经常陪我一起上楼梯,陪我聊天,让我不知不觉就到了五楼。毕业前夕,她非常关心我们的工作落实情况。由于我双下肢残疾,分配工作有些困难,她得知后多次亲自联系我所在地的卫生局及医院领导,尽自己最大的努力帮助我。金老师是我最为尊敬的长辈。”有学生用诗意的言语动情地表达感恩情愫:“因为金老师的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。忘不了她和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了她浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。”

爱己者,仁之端也,可推以爱人也。只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变为美德。诚然,金丽琴用那份温婉细腻、善解人意且成熟理智的情感,给人温暖和关怀,给心灵妥帖的抚慰;透过做人求真、做事求实的严以律己,对人友善、待人真诚的包容诚善的“文化之气”来影响他人,以达成不教之教的至高境界。

一个人的智慧和气度不是靠虚华的外在来展现的,靠的是“静水流深见气象”般的内在精神的修养和文化心理结构的塑造,以及做对社会、国家乃至人类有积极意义的事情而赋形的,这是自我价值实现之本基,也是“只留清气满乾坤”的人生高度之表征。(苏强)

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